幸福之旅

無論如何，媽媽一樣愛你 131015

「無論如何，媽媽都一樣愛妳。」 這句話，當孩子的自我價值感脆弱時，我會一次次地，向他呼喊。

瞥見學習的情緒障礙並穿越 131008

話說，雖然週日教導二位數減法有了小成功，

然而，教導的速度跟不上學校進度，在寫作業時，旦旦又挫敗了。

從具體運作到抽象運作 131006

這回，小二的女兒，遇到了二位數應用題的困難。

醬，我一定會讓你成為我的好麻吉！ 131002

小二的國字其實好多，一課裡，要複習的國字將近有二十個。

旦旦跑來：「媽媽，幫我複習國字。」

她懊惱的表情，有點挫折又充滿鬥志：「這幾個字，我就是記不起來。」

當媽媽好玩的時候 131002

旦旦這幾天很愛央求我為她複習功課。

小二的數學進入二位數借位的減法，數學抽象邏輯的運作並不是她的強項，所以她學得有警覺心，相信找媽媽幫忙就沒問題。

故事運作與人事邏輯是她的強項，所以，我就這樣教她。

在這裡，媽媽決定，你們跟從 131001

昨日，「媽媽給你全部的自由選擇」，被轉貼並頻繁閱覽。

心中有一個平衡的聲音，想起，很多時候，我跟孩子說的是：「在這裡，媽媽決定，你們跟從」

跟小女孩談失落 130930

「媽媽，什麼是失落？  失落跟遺失，有一樣嗎？」

媽媽給你全部的自由 130930

和展爸聊著，說他在星巴克聽見幾個貴婦在聊天，說她們彼此在聊怎麼逼小孩去練足球，展爸搖搖頭：「那種對孩子的說法，孩子再怎麼願意努力，也不可能在足球場上，真的自由往前衝的。」  好奇這些貴婦怎麼說，得到了資訊。  類似：「先前，你....,.....，怎樣都踢不好。  現在，好不容易遇到了這個教練，再又不認真，你就一輩子都踢不好了。」我部分同意展爸的說法，不同意的部分是，有些足球場的孩子是帶著憤怒往前衝，這些孩子，把被父母屈辱的憤怒壓抑著，在球場上宣洩。

化解考試焦慮的教育隱喻 130915

旦旦小二了，歷經沒有考試的小一之後，終於，開學後，老師開始有規律的小考。

國語，她很有把握，順利地通過了。 第二次，數學，她說：「媽媽，數學我比較沒把握。」

害怕，逃避或面對 121218

凶悍後的視野與覺知 121120

昨天晚上，我對兒子說：「樹，下次你摸過狗狗的衣服，就不要進到房子了。」

讓孩子記住，學會謹慎 121113

用什麼方式，讓孩子記得謹慎？ 無需處罰，無需說教，而是，真的讓他負起自己力量的責任。

力道與慈愛如何同在？ 121113

少了慈愛的力量，力道就成了影子。

不要用人生的熱情來交換成績 121105

若把考試當成人生的酬賞，那就是，追逐夢中的影子罷了，醒來，會很空的。

「我覺得，到目前為止，樹兒還沒有用他的人生去交換成績，所以，無論考試結果如何，他都不會被打敗。」  這個結論，是昨夜睡前，我跟展爸，兩人說著孩子這一路準備功課的過程，所得到的結論。

跟兒子說人生中的各種緊張 121029

親愛的樹兒：

    昨日睡前，妳問我：「媽媽，妳以前月考前會緊張嗎？」 我反問你：「那你呢？ 你會緊張嗎？」

擦乾眼淚，問自己，現在我能努力的是什麼？ 121022

對我而言，當孩子每次都在心情平靜時寫功課，對於做學問這件事情，就有了良好的連結。  然而，在一般家庭，也許會認為，這有些困難。

可能是家中的氣氛就不平靜，可能是家裡的環境太多干擾，可能是父母太疲憊了，很困難專心提供一個安寧的氣氛。

陪孩子入睡 121017

已經好久了，兩個孩子都是我陪著入睡的。 不再像幼年時的狂野，長大了的他們，都只需要臨門一腳。

陪孩子經驗存在的經驗 120724

孩子在平常的生活中，很多時候，還是與生命的流同步著，

生命的幸福溫暖，荒涼虛無，生命的正向勇氣，焦慮恐懼.....都是孩子的一部分。

對我而言，靈魂來地球，擁有肉身，最渴求的，就是經驗的豐盛，

在經驗豐盛的視角中，沒有意外，每一種經驗，都是靈魂的滋養。

於是，當父母的，就是，在他們與這樣的經驗相逢時，承接與肯定。

承接，讓他們的小我不至於嚇到，而退卻，而離開這豐盛，

肯定，讓他們的小我明白，無論生命給我們什麼，都是好的，

於是，孩子們學會，在愛中陪伴，經驗這些生命的不同樣貌。

 

遊戲與背叛 120704

樹去參加足球營，教練很愛玩「捕魚」遊戲，就是漁網抓魚，抓魚的人手拉手成為網來捕魚，被捕的魚要想辦法盡量逃跑，一旦魚兒被捕之後，就化為魚網的一部分，繼續補到最後一條魚為主。

樹兒玩這遊戲，太拼命了，他堅持不願意被抓，拼死命地逃呀跑的。 第一天回到家，看到我之後（通常，這是他最脆弱時）他露出無比痛苦的神情：「媽媽，好累，我跑到有一種”快要死掉”的感覺。 不只是身體的痛苦，還有一種”精神壓力”。」

女兒的小學銜接營1 120704

    雖然，我們為女兒，選擇一個，情感教育＞認知教育的小學。 然而，畢竟是小學，書包變重了，上學時間提早了，坐在椅子上的時間要拉長，還有作業呢！  於是，為了要面對未來，我們選擇讓旦旦去上安親班，銜接小學的正音班。 又捨不得她坐在小椅子上一整天，決定了中午就去接她回來.... 就這樣，小女孩開始了小學的調適計畫。

那天，我用愛狠狠地包住了女兒 120628

那天，我說：「小朋友，把你們洗澡脫下來的衣服，拿到洗衣籃！」 10歲樹兒很快完成任務，6對的女兒說：「我不會。」 這「我不會」或「我不要」是她最近的慣常反應，「要怎麼回應她呢？」 當時已經是晚上10點了，對於很累的我，隔日還有工作坊的我，以效率和舒服為考量，最佳的作法，是放棄教育目標，自己去撿起衣服，放到洗衣籃就好了。 可是呀，不曉得發生什麼事，那天，我的內在，既溫柔又堅定。

 

昨夜，我們許諾相親相愛 120621

昨夜，我坐在聖壇前靜心，後面3個人玩著i-pad遊戲：「植物大戰殭屍」。 我正使用「療癒密碼」來療癒我「決定模式」，卻聽見後方的動盪。 只聽見展爸不停要旦旦「冷靜、冷靜.....」 樹兒也說：「旦旦....嗯～我快要忍受不住了。」 旦旦則是一臉悶聲的各種聲響，沒聽見她說話，我自己在心中替她補充：「我就是冷靜不了呀。」

活出自己，讓愛純淨 120619

很久以前，我的工作包含強制親職。

強制親職的意思就是，政府會要你來上課，上課免費，不上課是要罰錢的。

長久以來，我的工作都有親職教養這樣的課程。

這課程的意思，是，父母們花錢來上課，學會怎樣給出更完整的支持。

 

曾經，有位我的老學員，從親職團體中成長心靈的朋友。

有一天，她跟樹兒說：「我以前，跟你媽媽一起上課時，你還在她的肚子裡。」

樹兒問：「那我媽媽教妳什麼？」

她說：「妳媽媽教會我怎樣愛自己，怎樣活得快樂。」

晴雨無分，堅持給孩子的是什麼 120612

今日清晨，新竹大雨，是那種，連小狗都不想出門的大雨。

可是，要上學的孩子，無論怎樣，都要出門。 

 

♡♡

一大清早，我起床時，發現昨夜窗戶未關，

旦旦放在窗口的晴天娃娃，被泡在水裡，頭髮上的黑水彩，把她渲染成一團黑衛生紙。

我幫娃娃找個容器放好，讓旦旦自己來決定，怎麼處理。

靜心後，7點5分了，我喚醒樹兒，上學了。

 

7點15，雨開始傾盆大下，貓兒狗兒的大雨滴，打在身上可是會痛的。

我說：「上學了，穿雨衣」

【說你好棒的威力與影響】─2 120602

在【說你好棒的威力與影響】這篇文章廣受注意後，有個留言問說：「我有困惑，難道孩子從出賽晉級決賽，也不能稱讚嗎？」  我想，是這篇文章的表達方式，不夠具體清晰。  就讓我以清晰的方式，再寫一次吧！

對孩子說「好棒」的威力與損傷 120528

                                                                  我不曉得這是臉書的”讚”所帶來的感染或什麼，現在的家長，很輕易就會對孩子說：「你 好棒。」 我們的親職文化，從日式教育的爺爺輩走出來，在對應於”嚴格與責罵”為主的親職文化下，提倡鼓勵孩子，提倡讚賞孩子，成為親職教育的必須。

        很奇妙地，在那樣的文化背景下，父母偶而或難得出現一句或兩句：「你好棒。」「好厲害。」對孩子真是充滿了鼓舞的威力，滿滿的empower能量，灌注孩子的心靈，孩子的力道被增強了，動機被增加了，之前挫敗或沈悶的陰鬱瞬間一掃而空。

 

認同、願景，鼓舞與齊心協力 120518

週三下午，我請了家教老師來家裡，

我們3人的目的就是，好好清潔家中的地板。

工作了一點點，我需要出門，出門前，我說了個願景：

「因為夏天來了，蟲蟲都出來了，所以，把家裡地板的死角都清掃乾淨。」

 

 

♡♡

1個半小時後，我回來了。

那裡有兩張興奮的臉蛋，「媽媽，媽媽，趕快來看。」

什麼樣的獎勵，能讓孩子做家事？ 120511

上週六，旦旦從學校帶回來一張闖關卡，上面有五關，「倒水給媽媽喝」「幫媽媽捶背」「幫媽媽整理餐桌」「幫媽媽折衣服」......等等項目。  很興奮的旦旦說：「如果我通過這五關，妳就會得到一個神祕禮物喔！  我猜那是母親節禮物吧！」  

然後，對於這種”闖關-得分-拿禮物”充滿著熱情的小女孩就說：「趕快，媽媽，我們來摺衣服吧！ 我想要，禮拜一就交回去。」  對於她這種為了得分的熱情，老實說，我不是很合作。  我說：「可是我們家現在沒有衣服好折呢。」 

用平靜陪伴孩子受傷與犯錯 120426

孩子切到手，你會有什麼反應？

 

生活即學校 120319

最近幾週，收到老天爺帶來的許多份禮物，這些禮物，都是透過樹兒帶來的。記得上禮拜能量之夜，我在家裡開課，樹兒和旦旦，兩人自己吃飯，收拾飯後，寫功課，整整2個小時，2人窩在房間裡，肩並肩坐在桌前寫功課的背影，顯得很可愛。樹兒學校的功課其實已經寫好了，他寫的是英文補習班的功課，寫得很快樂之餘，還帶著妹妹畫畫，書寫學校的功課。

旦旦每週都會從學校借來繪本，要閱讀，要臨摹幾個字，並畫出一頁喜歡的頁面，她需要人陪，有時，她的完美主義加上我的完美，會讓陪伴她的我，失去耐心，然後，有一天晚上，樹兒陪著她，在我沒注意時，就把繪本給畫好了，然後，樹哥哥說：「媽媽，以後旦旦寫功課就給我陪，那你就可以去做你自己的事了。」

霎時我的胸口溫柔充滿，這是兒子溫柔爽朗的禮物，我開心謝謝他。>>>

分糖果 120224

昨夜我們一家四口，開車要去看房子。在車上，一天沒見面的樹兒滴咕滴咕說著他在學校的快樂，旦旦則是安靜地坐在她的安全椅上。 樹兒說起他們慶生會，同學表演魔術的驚奇，還有女生們表演話劇的可愛。最後，他拿起花生和糖果，開始吃起來。 

一會兒，我聞到滿車子的糖果味.....「嗨啾糖是嗎？」氣味記憶讓我辨識出這糖果。又一會兒，我感到後面的氣氛擰住了。「我想要吃糖。」旦旦說。「可是，我已經請她吃花生了。」樹兒說。

車子剛好在約定的路口停下，我轉身回去，發覺旦旦一臉壓抑，樹兒一臉無辜。 樹兒吃了1顆，手上還有2顆，分糖果從來不是這個家有過的議題，看到這局面，我覺得有意思極了。「你想分旦旦吃嗎？」我問。「今天我想要自己吃。」樹兒說。「可是我好想吃！」旦說。>>>

 

說獎勵120222

獎勵或獎品，意義是「我鼓舞你並感謝你朝這方向走」於是，公司有年終獎金，有年終摸彩，學校有各種獎狀、獎品，幼稚園有各種蓋章，貼紙，集多少就能更換戳戳樂之類的。在很多時候，它用起來真的很方便，而在某些時候，它用得不適切，就折損了人生的真實動機。    

♡♡舉例來說：3週前，孩子從美國旅行回來，時差讓他們每天都黃昏時就想睡，清晨4點就醒來。一週後，孩子還是維持這樣的生理時鐘，大人則疲於清晨被吵醒，晚間熬自己的夜。 於是，我說：「今天，你們兩可以熬到9點30分才入睡嗎？ 明天，至少睡到7點30起床。」

天真的女兒問：「有什麼獎品？」豪爽的我說：「300元栗子。」（當時，家裡最愛的零食） 孩子們睜大眼睛面面相視，「哇喔～！」發出讚嘆，嘴巴閤不攏。於是雙方成交。>>>

 

陪孩子入睡的兩種禱告120221

我喜歡陪孩子入睡，因為那歷程，我能打開自己，用能量擁抱孩子，在擁抱孩子的過程與孩子合一了，就能知曉怎麼引導他們。
樹兒是個與我氣質很接近的孩子，當我與他合一，總能在他內在找到最寧靜安祥的能量，於是，就能開啟睡前禱告的帶領。  而每回，因為與他合一而出來的禱告詞，對我而言，都有一種讓我驚喜的溫柔。
像昨日，我是這樣說的：「樹，請你感覺你正在呼吸....」 （「我不是已經正在乎吸了嗎？」孩子的抬槓就任他），我繼續說：「用感覺，去發現，你什麼時候吐氣，什麼時候吸氣.... 把注意力跟著呼吸走，很溫柔喔！」>>>