旦旦這幾天很愛央求我為她複習功課。
小二的數學進入二位數借位的減法，數學抽象邏輯的運作並不是她的強項，所以她學得有警覺心，相信找媽媽幫忙就沒問題。
故事運作與人事邏輯是她的強項，所以，我就這樣教她。
像這個題目，在還沒教之前，她會算成，21，
明眼的父母，知道這孩子背後少了什麼概念。
可是她是個畫畫形的孩子，8或9，誰上誰下，對她就是個形狀的不同，排列的不同，不意味著，被減數與減數的意義。 因此，我不會對她說，太複雜的事情，我把這題目，變成一個故事。
就像這樣，我一次次在小女孩的心中，放入這個故事。
妳有8塊錢，哥哥想跟妳要9塊錢，夠不夠給？
「不夠。」
那怎麼辦？ 沒關係，媽媽錢多，媽媽會借你10塊錢（她對於十位數的概念很好），而且，每次都會借妳。
她笑笑：「沒問題。」
所以，現在，妳有幾元？
「18元。」
18元，給哥哥9元，剩下幾元？
她會閉上眼睛，輕微地動動手指頭，然後，說：「9元？」
我會點頭，她會在臉上有個微笑，然後，寫上去，「9」
好啦！ 現在呢！ 媽媽本來有60元，已經給妳10元了，爸爸還要來跟我要40元，那～媽媽還剩下幾元？
小女孩會閉上眼睛，轉一轉眼珠子（妳可以從她的眼皮看出來）然後她張開眼睛，得到答案時，她眼睛都會亮起來：「10元」
「對了，就這樣。」
小女孩很開心，一次次運算，一次次運算，無論我出多少題給她，都充滿耐心練習。
然後，忽然，她可以100％答對了。
看著她越算越快，我問：「妳在算減法時，心裡想著什麼？」
「我想著，我可以跟妳借10元，然後，就夠給哥哥了。」
哈哈，這就是我最愛的地方，小孩會接收我們的教導，然後應用在生活中，很可愛。
經常，我們會這樣結束這場數學教學。
「為什麼哥哥都要來要錢？」她問。
「因為媽媽每次都會借妳10元呀。」我回答。
「為什麼爸爸也要跟妳要錢？」她問。
「因為媽媽錢多呀。」我回答。
因為我錢多呀，我最喜歡這句，即使不是真的，也在能量上，是真的。
媽媽是個好豐盛好豐盛的人。
「而且，萬一我不夠給爸爸，我會跟阿嬤借，真的，阿嬤一定會借我。」展爸於是在此刻對我微笑。
好棒啊
Posted by: 晓娟 | 2013.10.05 at 10:55