給孩子國一開學一週後的信
親愛的兒子，你進入國中了，一天之中要有8個小時，來到更多不一樣的世界。 媽媽要說，在你的幼稚園、小學、還有你的球隊.....大部分，對孩子的主要期待和要求和我們家很類似，他們希望你們快樂，有學習，學會對人的關懷，負責任。 然而，你進到國中了，國中也許也希望你們快樂，有學習，對人關懷.... 現在，從你開學一週所回家的報告，媽媽毋寧要說，國中還期待你們記得老師的話，按照老師的要求來做事情，還有，就是有紀律。 所以，媽媽說：「恭喜你來到不一樣的世界，在這裡，你有新的人生技能可以磨練。」
開學一週，媽媽覺得最有趣的時光，就是在吃晚飯時，聽你和妹妹說說說。 你說得多，因為你的生活新鮮。 媽媽最喜歡你開朗的樣子，充滿興趣與好奇的樣子，說著生活的點滴，說著你的失誤，說著你的開心，說著你的疑惑，說著你的信心，說著學校的種種規定，說著同學的千百樣貌，說著老師的深懷絕技......那是媽媽最讚賞的你，對世界充滿好奇，開朗，接納，去嘗試與體驗，無論失敗或成功都不是放在第一位，而是，知曉自己有學習，負責，有力量，並且，藉此來體驗人性。
昨日，開學的第五日，在深夜媽媽從台北回家後，你對說：「媽媽，我又被記一個缺點了。 我在...的時候，......」 呵呵呵呵，聽完，我們都會大笑。 整週，你都在努力，成功地想起來跑回去把椅子靠好，避開了兩個缺點。 然而，一向自由慣又漫不經心的你，果然還是會忘記的，於是，你的4個缺點中，有2次，是離開座位時忘記把椅子靠回桌子，有另外2次則是鐘響後沒有在座位坐定。
媽媽想說什麼？ 「這種時候，你要知道，就像是球隊的失誤，漏接了一顆球，你失去了一分。 這不是人生的分數，也不代表你的意義與價值，知道嗎？」 你帶著淡淡憂鬱說，如果記滿10個缺點就要變成警告了，即使你喜悅於數學課表現良好被記了一個優點，你還是說，功過無法相抵。 媽媽要說，缺點與警告的分數，就是像球賽的得分。 固然會讓人開懷讓人挫敗，甚至因此要去勞動服務..... 然而，這與你的個人價值無關，與你的本質無關，與媽媽對你盼望的最重要的人生質地都沒有關係。
你還述說了你國語如何失分數，因為老師要求國一考試的注釋，一定要完完全全按照課本，當你把「小珍珠」寫成「珍貴的小珠子」就失分了。 哈哈哈，當你這樣說的時候，我們都笑翻了。 你決定清楚，爸爸和我，不會因為這樣而認為你程度差或不用功，我們就是會覺得很幽默好笑，然後，拍拍你的肩膀，說：「讓我們一起來跟這看似不合裡的世界玩一玩吧！」
到底這些要求在做什麼呢？ 在你睡著了，爸爸和我討論著。 爸爸猜想，校方可能是希望能在你們國一時能壓低你們的個人氣燄，讓你們可以以學校為中心，好方便管理。 然而，爸爸也憂心，是否，這會創造少數孩子對學校的憎恨？～
是這樣子的，媽媽認為，學校對你們的要求，是紀律，就很像軍隊一樣。 「只有要求不一定要有道理。」 真正的道理不在表面上的要求，真正的需求是培養你們的群性。 ”群性”就是合群，在群體中和諧相處，整個群體成為一個目標一致的有機體，可以朝向相同的目標前進。 群性的意思，就是個體性少些，個人獨特性，個人的陰暗面，最好都能在控制掌握中。 然而，這種要求最大的隱憂，就是讓你們失去了個別的創造力，個體的獨特性，而遺忘了你們本質中的豐盛和天份。
自小，給你全部的自由，讓你擁有自己獨特性的我們，同時，也認真教導你，讓你成為一個對團體暗藏規矩有覺知，對同學的內心世界有感觸，對群體的紀律要遵守的好習慣。 記得小時候，很小很小，我們就跟你玩，到餐廳裡要先聆聽餐廳的平均音量，要保持遊戲或說話的音量，不要超過餐廳的平均音量。 於是，你開始練習，做自己同時意識到與環境和諧。 在幼稚園，我們讓你睡到自然醒，還享受玩所有跟媽媽的玩樂時光才上學，每天都是超晚上學的。 這樣的你，到了小一，就自然而然，無需媽媽叫第二次，就每日準時上學了。 也就是，自由未必沒有群性，因為你可以不壓抑地愛自己，同時又保有對環境的關愛。
可是呀，你的確在小細節漫不經心。 漫不經心的本質是個好處，媽媽認為，你的放鬆與情緒穩定，你遇到壓力的不僅張和幽默感，你能處在模糊和無秩序中依然有自己的方向.....都跟漫不經心背後的寬鬆有關。 然而，漫不禁心也有麻煩影響。有時候，媽媽也會因為你的漫不經心而苦惱。 現在，漫不經心成為你被扣分的要素，也就是，你需要把老師的要求，班級的規矩，隨時記牢，放在自己的本能動作前面，好讓自己能夠不被扣分。
媽媽要你認真來玩這場扣分遊戲，認真而不要當真。 這遊戲比起小說中的飢餓遊戲，算是輕鬆又人性多了，你在其中，即使會死去，也不會是生命，而是一點小我的良好感。 認真的意思是，養成好習慣，就不會被扣分了。 不當真的意思是，如果被扣分了，甚至累積成警告了，不要用這分數來評斷自己，來挫敗自己，即使挫折了也接納自己已經發生的事情，並且，無論如何，接納並愛自己，我們會陪你一起說說，一起大笑，然後，給你抱抱，讓你知道你的價值比這缺點大多了。 每次被扣分，就是提醒你，要更清醒，更有知覺，記得紀律，就夠了。
昨夜，爸爸說，有研究顯示，即使家庭再怎麼支持，當孩子處在學校的氣氛，在乎分數，各種比較，最後，孩子還是會陷入學校的氣氛，變得在乎起來。 爸爸的意思是，你知道我們不在乎分數的表面，我們在乎你真正的實力和人性中的美好質地。 可是，如果學校生活的焦點都在這些分數，越來越多沒有被好課本的說法而被扣分，你難免，開始用這些分數來評斷自己的人生。 媽媽說，一定會在乎的，在乎沒有關係，不要在乎太久就好，要像小鹿一樣，通過危險區後，立刻抖抖身體，再次優雅而自在。 在乎而不當真，在乎而很快放下在乎，是人生的重要學習。
昨天，當我跟你說：「媽媽要你認真玩就好，不要太在意。」你立刻回答說：「媽媽，我知道，這不是我的人生最重要的。」 我很開心，感受到，你還是在我們的支持下，你清楚，人生裡，最重要的是什麼。
爸爸提出來的憂心，讓媽媽想到的比較不是擔憂你，而是關心你的同學們，「那些，沒有深厚家庭的寬愛支持的孩子，我們能做些什麼呢？」 這讓我想起，可以為他們祈禱。 於是，在此刻，我坐在往台北的公車上，在心裡做了祈禱：「親愛的神呀，請你派愛的天使環繞這群國中生，讓他們一直一直能感受到愛的環繞。 即使環境給他們的回饋，說的不一定是愛。 你也要讓這些環境的冷要求，這層的冷愛，能不碰觸到他們心靈的核心，能不損毀他們對自己的信心與真愛。 因為，生命的氣息要呼吸再他們的呼吸之間，在他們每一次心中對環境對自己的嘆氣裡，親愛的神，他們也會擁有您的生命力，以及，祝福。」
媽媽也想要為整個學校祈禱，媽媽同意學校用培養你們紀律的知覺力，也不太會反對學校要求你要把國語的注釋整個都背下來。 然而，媽媽的心知曉，不是每個孩子都如你一般，可以輕盈地記住課本的文字，或是，可以不把缺點或警告當成人生的真。 那些孩子，的確會因此而挫敗，然後，那些從家庭中沒有宣洩表達的怒氣，有可能會轉移到校方。 媽媽希望，學校是帶著愛做了這選擇，而也會因為帶著愛，會在生活中給你們更多能激勵自己的機會，能同歡慶賀的時光，能有溫婉的語言，能有清明有熱情的教學。 那只是我的期待，我的祈禱是：「親愛的神呀，我們正從舊時代跨越到新時代，愛與光的時代來臨了，您用無比明亮的愛包圍我們，送來高頻率的呼吸氣息......要謝謝您更溫柔地把高頻率的光和愛的心氣息，放入我們這些大人身上，我們這些出生在舊時代，在舊框架中長大的大人。 請用愛包圍我們的恐懼，用光照亮，讓我們知曉，如何跟孩子的大自由相處，教導他們而不窒礙他們。 請用輕盈環繞我們，讓我們能誘發孩子內在的創造力和喜悅，並讓我們獲得智慧，找到新的教育結構，在這結構中，愛是我們能執掌的力量。 請用光卸下我們的疲憊，過多的負荷，我們甚至不明白，這些沈重負荷早已是昨日之鉛。」
昨日，遇到老朋友，驚訝於他們搬到宜蘭已經3年了，為了學校的選擇而去。 媽媽跟老朋友說：「我選擇把你放在社會結構中一樣的學校，因為，媽媽相信，從這裡，我們能學到最多，能激勵我們的愛與智慧來到能影響社會的位置。」 這是媽媽衷心盼望。
親愛的孩子，好好地去學習吧！ 當爸爸晚上帶著你預習宇宙的起源，當你興奮地說起數學課學到什麼，還有那個很酷的法國足球教練，深懷絕技的美術老師，好吃無比的午餐，可以有福利社的快樂，你欣賞的同學，或是來問你有沒有交過女朋友的3個女生...... 媽媽都很開心，知道，你正進入一個新領域，挑戰很多，考驗不少，而充實與學習，也會無限。
在我們閱讀的小說中，皇家騎士的維爾，是你最敬佩的年輕人，在一開始成為霍特學徒時，不也經驗很多不合裡的要求，無比嚴苛的挑剔嗎？ 這不會打擊維爾的自信心，只會讓維爾更警覺，更小心，成為一個遊俠必備的，就是要不洩漏自己來過的痕跡。 親愛的樹兒，自許成為遊俠吧！ 當你離開座位，如果椅子沒有歸位，就洩漏了你漫不經心的痕跡。 當上課鐘響，你要飛奔回座位，然後不要離開，無論這鐘響有多麼短促，就像維爾要通過霍特的考驗一樣。 就用這種心情來調適你的國一生活吧！ 只要你進入狀況，一切都會變得輕鬆起來。 就像維爾一樣，未來也會成為師父。 讓你自己，成為可以在各種嚴苛環境下生存的師父吧！ 在年輕時遭受考驗，有挫敗，又能站起來，就是未來人生可以成功的重要基礎了，而你，擁有我們愛的支持。
親愛的孩子，永遠記得你的本質是光，你是無比光亮的靈魂，你來此體驗人間的各種滋味，挫敗與成功，缺點或優點，都為你帶來生命滋味的體驗。 就像苦與甜，偶而吃到苦，簌簌口就好了，也記得苦之後，那種凜冽並能呼吸更深的美好。
永遠愛你，沒有條件。
給你最多最多的支持。
媽媽 2014/9/6
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