嗯～有練過 141105

樹哥哥比平常的日子晚了10多分鐘回到家。

「我跟同學去7─11喝飲料了。」他一回家就表達。

「好，去吃包子吧！」我回答。

我等著展爸回來，找到兩人共同同意原則，準備晚餐與孩子討論。

 

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這過程，採對話的方式進行。

「去哪家7-11？」我們問。

「我特地帶同學去...路那家」，他有點開心對自己點點頭：「我跟他們說：『這樣比較好。』」 「嗯～這樣很好。」我們贊許。

 

從小學開始，展爸因為在傍晚去當馬路導護，所以觀察到校園附近的7─11成了各種複雜事件的地點。  孩子們會逗留在那裏，群聚在那裡，請飲料，要求被請...... 從小跟著展爸的眼光看校園旁的7─11，樹兒知道，我們在意的是什麼。

 

「你買了什麼飲料？」很清楚他明白我們在意的食物品質，我問。

「我買了舒跑，下次我想買波蜜。」

 

「大家各付各的嗎？」我問。

「對呀。 大家各付個的，上次有人請我，是因為忽然買一送一，他不知道怎麼辦。」 樹兒回答。 「嗯～要留意，不要互相請來請去，獨立與自由，一直連在一起的。」

 

「幾個人一起去？」我問。

「大概3～4個，會一起的大概就是我們幾個騎腳踏車上學的。」

 

 

「你們會常去嗎？ 你認為，一個禮拜幾次是差不多的？」

「沒有啦～今天忽然去，我也沒一定要去，他們邀請我，我就去了，而且，我還教他們不要去太多同學的7─11。」 他回答。 「媽媽認為，不要常喝飲料，我們家其實是不喝飲料的。」展爸補充：「我倒是建議，去找現打果汁店，以前，我們的年代，下課可能去吃挫冰....理書你國中時，會跟同學在外面消費嗎？」 他問。

 

我說起了國中補習，有時來不及吃晚餐，會跟死檔在她們家門口（夜市）一起去吃麵當晚餐。 我們兩聊天，給出幾個原則：

1. 真的有需要，當然是沒關係的。
2. 去單純的地方，最好不是學生群聚的地方。
3. 幾個同學在一起，人數不要太多，要注意不囂張笑鬧。
4. 不要固定，要有不去的自由。
5. 要健康，注意食安。
6. 吃完喝完就走。

 

「今天停留多久？」我問。

「沒有，我喝完就說要去補習，然後就先走了。」他回答。

「嗯～補習是個很好的保護。」展爸。

 

「下次，當他們熱情邀約，而你不想去，你有拒絕的自由嗎？ 你會在意拒絕了同學不爽或什麼嗎？」我問。「不會呀，好幾次，我說要回家，就先走了。」他回答。

「兒子，你可以自己決定放學後要不要去喝飲料，而且，我們希望你注意的，你也都記得並且做到了。  真好。」這是展爸和我的結論。

 

我們一次次，帶著他練習，觀看社會動向的眼光。 帶著他討論，食品安全以及零食的選擇。 帶著他敏感於同學內在的慾望以及陰影，帶著他信任這世界，並且，擁有自由做決定。 那些守護孩子的力量，是這樣建立的。

 

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我們選擇了一個，紀律分明，嚴格管理的學校。

孩子們不能隨便帶手機到學校，如果需要帶手機要先登記，而且一到學校就要統一交到學務處，直到下課才取回。 這學校，或許傳統些，樹兒笑說：「我們校慶的任務，就是發呆。」 比起小學校慶的自由與熱鬧，這裡的校慶是傳統的，大會式的集中活動，學生是靜態的參與者，而不是像園遊會一樣是主動的規劃者。  然而，孩子們有更多的機會專心念書，把注意力放在功課。

 

樹兒幾乎不需要買新衣服了，每天穿制服的他，穿得很開心。

他的快樂和專注，來自於功課上的學習，和偶而代課老師的酷勁與笑話。

他喜歡學校的很多活動，他喜歡班上整體輕鬆和專心學習的氣氛。

他喜歡早晨可以去練個球，不需要我叫醒，6點就自己唱著五月天的歌醒來了。（跟隨著鬧鐘，先躺在床上唱，然後唱著盥洗.....。）

因為制服每天要換，只要有需要，他自己洗制服，洗便當盒，......

 

 

我們教他的是，「預習重於複習」「在課堂上就把複習做完。」

他每天都會跟我們（特別是展爸）討論不同的科目，地理、國文注釋、考我他們考卷上的加分題，問我數學。 他的晚上，會留在房間的書桌寫功課，不時跑出來和妹妹玩一下，跑出來聽個歌，跑出來晃一下。 然而，他做功課的專注力如同我寫作一樣，是隨時蹲在馬路邊捧著電腦打字都能有快速產出的。

 

昨夜，由於我打開「跑步姿勢要怎麼樣最好」的討論議題。 他燃起熱情，到網路找了日本對跑步研究影片，拼命看著我買的關於跑步的新書....而晚睡了些。 我明白，這些對生活的各種秘技，充滿熱情，會主動去練習，主動求知，是他國中生活快樂的柴薪之一......

我們就這樣支持著他。

 

 

很幸運的是，至今為止，透過展爸的熱情以及我的好奇，他對功課上的學習充滿樂趣，看重分數而不在乎分數。 那些加權，班排名，校排名..... 成了一種有趣好玩的東西。 

 

雖然才開學二個月，感覺，他進入了軌道。

而我們守護的方式，就是繼續把焦點放在一個地方。

放在哪裡呢？ 最近，由樹兒引發，全家的口頭禪就是：「嗯～有練過。」

 

他舉例：「為什麼我們班第一名，她的作文那麼好呢？ 嗯～有練過。」

我自己舉例：「為什麼媽媽跑步會喘呢？  他有點不好意思，還是說：嗯～沒練過！」

全家笑哈哈。

 

「有練過」「沒練過」

一有機會就拼命練習，累積一萬小時就是天才了，這是我們家共同的哲理。

「最近，你在練些什麼呢？」