旦妹妹的老師細心與巧妙地使用獎賞點數一整 學期來
維持班級的常規以及促使孩子有學習動機。 在家從沒經驗過獎賞的增強點數的旦妹妹，到底怎麼經驗這些制度，又產生怎樣的樂趣呢？
「平常心」，應該是她擁有的最核心精神。
其實，那些老師想要增強的行為，在她來說都是同意且自然而然喜歡這樣做的。
上課專心不說話，舉手回答問題，整潔工作用心且確實，準時上學，積極參與活動，......，也就是，這些獎賞有沒有成為增強物？ 還是，是她原本內在的認同增強了這些獎賞的價值？
總而言之，這些獎賞的標準成為她明白環境對她的需求，而很幸運地，她的價值觀以及自然而然的行為剛好符合這環境的需求，所以，她很輕鬆地，就拿到很多點數。 她玩得挺認真的，記錄自己有多少點數，從來沒有迷糊過。
然而，「媽媽，要用點數換什麼呢？」太多點數沒有兌換，成為她的苦惱。
曾經有一次，她換了不用寫功課，回家卻因為太想寫日記，而自動寫了一篇不能當功課的日記。 曾經有幾次，她忘記帶便當盒，用點數跟老師換碗和湯匙。 其他的，無論是糖果或文具，....她像是個什麼都不缺的小孩，一點都沒被吸引。
「媽媽，怎麼辦，我有181點，要換什麼呢？ 明天就是最後一天，要全部都換掉了。」
這學期，問了我無數次這苦惱的她，終於在最後一天，逼出了我的答案。
「妳就睜大眼睛看，如果老師帶來的東西裡面，有妳很愛的就去換吧！」
「選擇2就是，睜大眼睛看，哪些同學都沒有點數，就把點數送給他們。」
她問：「送獎品還是送點數？」
我說：「當然是送點數，送禮就是讓人開心，有自己的點數比拿到同學送的獎品，開心多了。」就這樣，帶著我的建議，她鬆開煩惱，在結業式那天輕鬆上學。
據我了解，她是他們班的大莊家，擁有最大的籌碼。
大部分的孩子拿到點數都太快就跟老師兌換，一學期中早就把點數給消磨掉了。
少數的孩子是很難拿到點數的，他們體內的暴衝性格或好動精靈，讓他們在點數這累積就像窮光蛋一樣。 據旦妹妹說，還有個很神祕的男生，一點都不肯透漏，自己擁有幾點。
結業式那天，她興奮地說著，自己如何存點數，越來越多的好玩。
我想，這小女孩，真的很當真很用心參與班上的每件事情。
她每天都在數自己第幾個到校，一直有個神祕的第一名，每天都超早到校，讓旦妹妹一直拼命要早起。 後來，在元旦假期後的寒流期間，旦妹妹終於第一個到校，從此，她就肯多睡點，晚點上學了。 否則，很愛賴晚睡的她，在冬天的早晨，看著她起床的痛苦，卻又精神抖擻，要我拉她起床，不禁讓我這當媽的對她的精神，刮目相看。
「認真玩」、「好玩」與「好奇」，應該是她玩這種增強的獎賞遊戲的第二本質。
如同她投入玩鬼抓人，投入跑操場，超級認真寫功課一樣，當老師有獎賞制，只要與她個人的喜好不衝突，她就拼命拼命認真的玩，摸清遊戲規則，估量自己的實力，全力以赴。
我說：「妳累積了一學期的點數，幾乎都沒有換，讓我想到一個MM巧克力糖的心理實驗。」 她興奮地說：「媽媽，我知道，老師有說過。」 我說：「對呀，妳應該會是那個忍著不吃糖，於是可以拿到獎品的人。 不過這遊戲有妳參加就不公平，因為妳不愛吃糖。」 我說：「媽媽現在想想，如果做這心理實驗，我輸了一定只是為了想知道那糖果是什麼味道。 就如同如果我贏了，一定也只是想知道，”拿到獎品”是什麼感覺吧！」 「妳已經品嚐到最多點數的感覺了，接著，妳可以品嚐到，把點數或獎品與人分享，是什麼感覺呢！ 因為，我們兩個都是那種，『人生由自己決定』的孩子。」 由衷期盼那些在獎賞大賽成為窮光蛋的孩子，在這個獎品兌換大會也能開懷的我，還是給出了我的建議。
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到底旦妹妹會換回一個大獎品，還是當散禮物的聖誕小女孩呢？
那一整天，我一直這樣好奇著，就像是自己親身參與實驗一樣好玩。
答案揭曉了，還是班導師棋高一著。
班導師那天抱了一大箱各式各樣的新奇東東到學校，「都是我們老師去夜市玩遊戲得到的獎品。」光這句話就讓我佩服這班導師了。 我想像，一個武功高強的年輕女孩，每週去逛夜市，逛了一學期，讓夜市擺攤的老闆恨得牙癢癢的。
旦妹妹受不了了，因為老師用了一個我們想都沒想到的制度。「15個點數就能兌換一支籤，可以抽籤。 還有很多少於15點的小獎品，包含糖果什麼的，可以直接換。」 她說：「媽媽，我實在太想要摸彩了，所以，就沒有把點數送人。」
她說：「我讓自己忍到最後，等全部的人都上去了，就剩下我。 才一口氣摸完所有的獎。」 她問：「為什麼有個男生問我：『妳到底所有的點數都用完沒有？』 當我說用完時，他還露出送了一口氣的表情，媽媽，為什麼他會有這種表情呢？」 我說：「他一定是又驚訝又羨慕得要死，「什麼，還有，還可以摸一次。」他心裡想，如果妳還要再摸一次，他一定要瘋掉啦！」
想想，旦妹妹有181點耶～ 可以摸幾次彩？ 11次！！！
如果我是一次都沒辦法摸的小男生，即使平日豐衣足食，玩具文具多到爆，還是會羨慕得要瘋掉。
她帶回一個咖啡色的熊大（line名人）抱枕，幾個新奇文具，我問：「其他獎品呢？」 她說：「都送人了。」她說：「我把糖果送給愛吃糖的人，還有很多雙魚座的小吊飾，就送給我們班那些雙魚座的同學，還有......」 我很驚訝：「雙魚座的同學？妳知道每個人的星座呀？」她一副理所當然地點點頭。 看來，這女兒成為外交高手或星座專家的潛能不容小覷。
他們班導真是厲害，她帶回來的文具都是我不曾見過的新奇文具。
一隻筆頭有便利貼的螢光筆，還有利可帶結構的文具滾出來卻是可愛小紋身貼紙的神奇玩意兒。 難怪女兒很興奮，一點都不苦惱181點怎麼辦。 那個神祕的小男生擁有100點，也是這場遊戲的大主顧。
母女兩很珍惜地撕下便利貼，好奇著，撕完後可不可以換新的便利貼裝上？ 我說：「這太珍貴了，沒事不要亂撕。」女兒說：「可是我們班的同學，拿到這玩具的都拼命一直撕一直撕，都撕不完耶！」
我想像這些追求快感的豐衣足食的小男孩小女孩，撕了一桌子的便利貼然後隨便丟棄，抽到獎的興奮一下子就用光了。
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我把旦妹妹這一直的經歷，說給展爸聽。
聽到最後，一整天接觸毒癮少年飯的展爸說：「追求快感，無法忍耐，這些小孩，以後被誘惑就去吸毒的機率很大。」
雖然我拍了他的頭嫌他誇張，心裡卻是同意的。
我們這追求快感的社會，一窩蜂搶票的社會，一人罵就會導致一群人罵的鄉民.....
也許，10歲以下的這群孩子，是鏡子。
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旦妹妹把換到的文具當寶一樣，不只用心收藏，還不時拿出來把玩，開心極了。
這種珍惜，就如同她累積181點的心情一樣，珍惜著不輕易用掉。
就如同她因為珍惜老師的教導，喜歡上課時光而換得許多點數一樣，
這些，好珍貴的本質，竟然，是透過完全沒有使用獎賞的家庭養出來的孩子。
不使用獎賞的親職細節，在新書「這樣守護孩子的心靈自由」還有更多描述。
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