在網路上找母子圖，卻發覺，都是孩子比媽媽小的照片。 於是，我合成了這張，兒子其實已經比我高多了。 而在網路遊戲世界，他的精神身高也比我高呢！
這是我們家兒子玩電動的側記。
在我與兒子之間，電動這件事情，佔據親子溝通時間的比例，可能不到5％。
而在這5％中，只有2％在於約束。 其餘的3％，更多地，是在理解他，並進入他的快樂與佩服他。
這幾天晚上，他瘋狂投入「電競高手影片」的翻譯。
他很開心我能在英文幫忙，能幫他看翻譯是否正確。
其實，他最開心的，是我欣賞他的能力，以及，說了好多次：「這樣媽媽就更能懂，我在玩的是什麼了。」
當我開始認識誰是「半藏」時，這對他的意義，比會考排名前面讓我知道，還要有榮耀感。
❤️❤️
孩子玩遊戲也是從小就開始了。
在我們家，比較幸運的地方，是：
- 孩子在玩電動，有家長陪伴：爸爸有能力，陪孩子討論； 爸爸偶而也玩玩，對於電動世界有所了解。
- 孩子有很多成就感的來源，包含，他的功課，他的足球，他的運動，他的音樂，他的被肯定。
- 孩子有自我價值感：沒有被罵過，一直在被尊重中長大，只要表達都會得到真誠的對待與討論。
- 孩子在人際上的資源：兄妹和樂，與父母互動良好，好朋友多，一起學習一起玩耍看。
- 孩子在功課，思考，益智遊戲，新聞，社會興趣都還熱切著：會討論，會思考，有關心。
- 與父母關係良好，會尊重父母的考量。
- 熱愛上學，喜歡聽課，做功課有樂趣，成績維持得很好。
- 對於環境感官的參與度，只要是他有興趣的，都還有五感的接觸力。
還有，這孩子在電動的議題上，的弱點（媽媽的私人觀點認為）。
- 小時候，如果沒人畫界線，尤其在與表弟在一起時，會一直玩下去，直到最後，會說：「好空虛喔。」
- 文字閱讀量過低：這孩子，只做功課，不愛閱讀。
- 依賴媒體資訊：查資料、看You tube，電子閱讀很快，搜尋力還不錯。
- 迷上音樂，用電腦聆聽，藍光螢幕時間過長。
- 對於環境感官的參與度，對於他沒興趣的，當他沈入自己的興趣中，一概當成背景。
在電動遊戲議題上，我一直重視的，幾個優先次序：
- 確認孩子的日常生活，是均衡的，有足夠的其他管道，能獲得快樂與成就感，這是第一優先。
- 能覺察自己是否對於孩子玩遊戲的恐懼，焦慮，擔憂，並能釋放幻想，看到電動的正向與可能，自己能回到當下為第二。
- 無論如何，以維護親子互動中的尊重，以及孩子信任我們並願意向我們敞開與尋求建議為第三。
- 確認孩子玩的遊戲內容、社群，確認孩子連線遊戲的對象也是現實中認識的，確認孩子的遊戲網絡，會認識到哪種人，會吸引到哪種慾望或習慣，為第四。
- 以孩子能否能自主做慾望和時間管理：評估時間分配─〉察覺時間─〉停止遊戲，為第五。
- 以孩子還可能從這過程中，增長或得到別的能力訓練，為第六。
- 以支持孩子能在做功課上，保有自由選擇感受，自主決定時間安排為第七。
- 確認孩子在遊戲過程中，能覺察慾望，能評估與管理支出（經濟、時間、精神；眼力）為第八。
在這個優先次序上，我對於親子間，在這個主題上，我們努力過的焦點：
這張地圖，其實很大。
也因為，看見的，不只是「玩網路遊戲不好」而是，「更多更多的可能與角度」於是，有了很大的斡旋空間。
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