這是來自一位母親的真誠留言，我很佩服這位母親，所帶給孩子豐盛，以及童年。
也很敬佩這位母親，能察覺，能承認，並願意接受回饋的勇氣。
底下，我比較犀利，希望能為這超級負責的媽媽，指出一個可能的方向。
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兩個男孩，七歲與九歲
爸爸會玩電動，但不會沉溺。孩子喜歡跟在爸爸身邊聊電動，玩電動，甚至爸爸還會提供很多電動的模型跟題材書籍等等。三個男人就進入他們的世界。
對於玩電動這一件事情，總是會踩到我的地雷
我不喜歡家人玩電動，因為這是將家人的相處時間，用3C來隔開填充了，尤其是還在學齡前的孩子。 對於孩子玩電動一事，我有更多的其他考量，例如自制力考驗、視力健康惡化、聲光效果取代大自然的接觸經驗.......這對正在成長中的孩子會削減很多創造力與想像力的發展。
經過好幾年跟先生的爭執與跟孩子的堅持後，最後定出，孩子只能在周六的時候，玩三十分鐘的電動。
經過幾年下來，孩子雖不喜歡，好像也無可奈何遵守這項規定。
但，他們還是常常蠢蠢欲動，身心都在騷動的狀態下，一直想玩電動，有時在言語間會透露出 [想要玩電動的慾望]，這種有點被牽動左右，不能做自己的將自己交付給電動誘惑的狀態，會讓我很沮喪也很惱火。
有幾次，一向無法早起的大兒子居然為了玩電動，特地早起偷偷地躲起來玩電動，就為了不讓我發現。當然，還是被我識破了，我很生氣，認為他破壞了我們之間的約定。於是他被處罰一個月不能玩電動了。
規定跟限制似乎產生了效果，我應該要感到開心才是啊。
並不是，
因為出現了我不希望的另一個狀態
就是 孩子連星期六可以玩電動的權力，都不太敢伸張了。
星期六一到，整天魂不守舍，問我可以玩電動嗎的口氣也是畏畏縮縮的........
是媽媽過度權威，讓孩子變得畏縮了?
還是孩子怕媽媽生氣，不敢要求我們已經說好的[可以]
我既不希望孩子被電動吸引而失去其他更多有趣的生活體驗
但我更不希望孩子為了怕媽媽生氣失望，而失去自我的想望。
如何讓孩子知道我的深處考量，讓孩子自主地選擇要與不要，將這個能力內化成他自己的一部份，而不是畏懼於權威的話語或是威脅角色，無法自在做他們自己呢?
❤️❤️ 我說：
這個，有點像，用力ㄠ一個「請你們照顧我的恐懼」的感覺。
用很多的付出與情感，來買一個「請壓抑你們的慾望，來讓我實踐美好的教育理念」
我相信，這個母親，已經提供給孩子許多大自然，感官活動，充實的親子生活了。
這裡，比較麻煩的，其實是孩子用的是壓抑的方式。
多年的經驗，讓我明白，壓抑慾望與未完成的殘念，就是讓慾望坐大的最快方法。
而這裡，有很多媽媽在意願上的雙重束縛。
❤️❤️
我列出一個表格，價值與需求的優先次序列表，表格的下方，放一個灰盒子，這灰盒子，裡面放的是屬於母親的陰暗處，以恐懼為主矛盾部份。
對我而言，如果母親不處理自己的雙重束縛，至少要表達。
- 關於玩電動與生活方式的選擇，是我的觀點，很抱歉，因為我害怕，所以，要請你們按照我的觀點來生活。 這些觀點，可能是大多數的人的認為，我歡迎你們去尋找文獻，閱讀書籍，來挑戰我，也算是幫助我，關於玩電動，能來到一個中性的看法。
- 媽媽知道，當我這樣嚴格要求，你們需要忍住。 如果你們相信我是坦白，願意認錯的人。 請跟我討論，對於這樣的我，在你們想玩又不能玩的時候，你們內心做些什麼事情？
- 現在，請你們照顧我的恐懼，繼續收斂，並忍住，好嗎？
❤️❤️
所謂的權威，是指不袒露自己的脆弱，用強勢或各種柔軟的影響力，來達成自己的期望。
所謂的權威，是在做關於他人的決定時，意志與選擇上的不平權。
通常，一個平日充滿關愛，熱情，願意付出的人，來到了某種過度權威的狀態，就是內心有恐懼。
這樣一個樂於和平，給出民主的人，在處理過度權威的雙重束縛時，換一種表達方式（表格前方的示範）就會很不一樣。 那是一種離開權威與正確的位置，袒露自身脆弱的表達方式。
而那樣的表達，最好只表達，最主要的恐懼。
否則，孩子一樣陷入母親的雙重束縛。
例如：「媽媽因為害怕電動的負向影響，所以禁止你們玩太多。 可是，我又希望你們自主，有自己選擇的力量，現在，媽媽又害怕，因為我的禁止，而你們失去了這種力量。」
這樣，對孩子就是雙重束縛了。
孩子會更難以與母親相處。
本來，孩子為了愛媽媽而壓抑的，在這樣的表達下，就更失去價值了。
不要害怕自己過度權威，假設，已經用出去了。
用了，就承擔，承認。 然後，勇於改變。
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第一週的演講，說的是，萬事萬物的空性。
本來，電動，與權威，都可以是中性的，那就是袒蕩蕩，帶著愛，真誠的使用。
事情來到簡單與明亮，孩子自然會長出一個奇妙的樣子，不是我們的恐懼能想像出來的。
關於這些種種教養或人生上的抉擇。
我建議，要參考複雜的全面知識，不要採取立場過於清楚的基本教義的說法。
沒有什麼是完全的邪魔，只有我們認定它是邪魔時，才會把中性的東西邪魔化。
功課很重要，當然，在過去，學歷與求職順利度正比性很高的年代，期待孩子好命的父母，就會期待好功課。 所以，當孩子功課落下，或是，無心功課時，父母會擔憂，焦慮。
然而，父母的擔憂焦慮，卻是孩子從功課下落，翻身離開，再次回到順暢時，最大的阻礙。 尤其是，承受了父母許多關愛，與父母關係親密的孩子們。
在這種情境，父母需要豐富自己的成功地圖。
在這個時代，真正能預測未來好命的因子是什麼？
是好功課嗎？ 或是，中等的功課，就夠了？
是好收入嗎？ 或是，中等的收入，就夠了？
有沒有，更核心的關鍵因素呢？
時代的變化，幾乎是過去的我無法預測的；而現在的我，又怎麼能預測將來的時代，以及孩子的未來？
我會不會為了堅持功課，或是，堅持某些理念，而帶來更多阻礙？
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