旦妹妹上個週末，在校慶時擔負了一個責任。
那種需要上台的責任，讓她又喜又懼。
充分準備不用說了，充滿決心與信心也是她的狀態。
緊張，緊張，緊張。
她很早就宣布了：「媽媽，你們都不要來看我，因為看到你們我會更緊張，說不出話來。」
這種要求，對我而言，雖然有些小遺憾，卻也很簡單。
因為平日在細節中，我已經看見她的力量，
就無需去見證女兒展現她的力量。
我用自己的方式支持她的緊張，出門前，跟她說：「妳擔心的事情發生機率很低，即使發生了，我們也會一起撐過去。」
她擔心忘詞、跌倒、舞台垮掉、爆炸.......
一早，送她去學校，我就離開了。
被女兒免除去看她的責任，我樂得輕鬆。
在咖啡店寫字的我，不覺時間流逝。
忽然，在某個瞬間，我聽見她在呼喚。
看著螢幕右上角的時間：9:00....
哇～校慶開始了呢！ 是誰在呼喊？
於是，我迅速收拾，跨上機車，趕赴校慶。
記得女兒的叮嚀，我站在人群的最後方，還躲在一個壯漢的後方，只露出眼睛看她。
心電感應一出去，果真，她緊張透了。
送個光吧！ 勇氣的光。
我讓自己的肚臍與她的肚臍相連，為她祈禱勇氣之光。
不曉得是想像還是什麼，接下來，她就穩定多了。
中午，接到她時，她有述說的需求。
我一概輕鬆愉快地聆聽，所有發生的大小事情。
聽到她從緊張逐漸不緊張，趕忙要她猜猜，如果媽媽有送光，是在哪個時間點。
母女很有默契地give me five，
開車南下的車上，兩個孩子分別述說他們各自校慶的點滴，熱鬧極了。
♡♡
女兒說起了另外一個認識的長輩，因為太興奮了，沒有躲起來，而跑到前方去讚賞她。
因為這樣的挑戰，她著實更多緊張了。
我說：「很好呀，練習克服緊張，不怕壓力來源。」
孩子與身邊照顧者的互動，是一種命運的相逢。
家長如我，沒有太在意孩子的外在表現，輕鬆退場，讓孩子獲得內在的支持。
她還會被不同的人環繞，有的負責提供學習情境，要她明白，因為在意的人的眼光而影響表現，
也是一種練習，從小開始，越早越好。
♡♡
最近帶著卡片跑了許多個點。
遇到不同會考級數表現的學生的家長。
他們雖然在社會成就，與孩子的成績表現，彷彿活在不一樣的社會。
然而，身為家長，只要孩子感覺比不上身邊的人，父母因而對孩子未來的發展焦慮。
看來，似乎，無論孩子成績在哪個水平，父母承擔的焦慮與擔憂，看來是差不多。
在這裡，分享一個我的眼光：
─看重日常生活的平靜，安穩，休息，玩耍，交流，....真實的碰觸，放在價值次序的很前頭。
─看重孩子能經驗到失敗，挫折，面對挑戰，願意學習......多於孩子的成功、成就、優秀。
─看重孩子的願意覺察、自我了解、支持自己與接納.....多於孩子的不吵人，沒事。
─看重孩子的願意練習，投注時間，可以自我規劃進度....多於他的用功時數，成績表現。
─看重孩子能分享課堂的細節，說出老師教學策略，佩服或看見老師的弱點.....多於他的功課。
─看重孩子能有熱情，與快樂，真實的學習....多於，他是否夠重視功課。
─看重我們的互動互信，多於孩子能聽我的話，能照顧我的期待。
─看重孩子能驗證自己的假設，能驗證自己的世界觀是否真實.....多於維護孩子不失望。
（失望很好，如果是生命給的，就會是禮物。）
這是，作為一對情緒平穩度很高的孩子的母親，內在的優先次序。
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