孩子從學校，學會了說髒話，家長怎麼回應？
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展爸說，他停紅燈時，看到一所小學，球場上有孩子在練習樂樂棒球。
樂樂棒球沒有投手，打者需要將固定在前方的球打出去，而這個孩子很努力揮棒好幾次，都沒有打著，於是，他生氣起來，對著旁邊的人罵了20～30字的髒話，被罵孩子開始因為這些髒話而覺得是自己的錯，然後，這個罵髒話的孩子，似乎挫敗消解了，彷彿，因為髒話而被充飽氣，忘記了他的挫敗。
展爸評論說：說髒話對這孩子來說真好用：1）他消氣了 2）不是我的錯 3）長了威風
我說：不過，長久來說，這孩子有危險。
我們兩一起點點頭，這孩子在遇到內在挫敗時，無法停留在裡面而鬆開自己，而是反射式的惱羞成怒，又把這個怒以髒話的形式，羞辱在他人身上，若旁邊的人因被嚇到而退縮，這孩子就有耽溺於髒話的可能。 直到未來，當他說髒話，羞辱到一個比他大隻的，於是，他開始學會，「比我大隻的，我要閉嘴，壓抑怒氣，等到遇到比我小隻的，再加倍宣洩出去。」
旁邊的兒子說：「他們會說髒話習慣，應該是在家裡學的吧！」
展爸點點頭：是呀，耳濡目染，小時候被罵髒話，出外用髒話罵人，他們認定這是威風的表現。
展爸說：「說髒話，通常，有暴力與攻擊意味，輕鬆的，用言語，就能施展暴力與攻擊，對很多小孩來說，覺得很好用。」
兒子提出反證：「可是那些實況組的，也是滿口f開頭的字，不過我都沒有感覺到他們的暴力或攻擊，比較像是，用來表達一種感覺。」
展爸說：「其實，髒話是一種詛咒。 日本人的髒話比較不會詛咒人，他們大部分是罵人笨蛋，混蛋，不會去羞辱人家的媽媽，或詛咒別人。 日本人剛來到台灣時，驚訝於這個民族的髒話這麼多，有個台灣風俗誌，還教導日本人，需要有辨識的能力。」
我想著：「所以，在實況組，他們說F開頭的字，應該就是落敗或差點落敗，很驚險時的表達，是嗎？」我開始想起戰場前的叫陣，要蠻幹時，詛咒人，羞辱人，是一種長自己威風的鼓譟。
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我們來到守護部族的對話。
我們自己選擇不說髒話，或是說，從沒有想過要說髒話。 然而，我們得檢視自己，當別人對我們說髒話，會被嚇到嗎？ 會因而害怕或退縮嗎？ 這是第一個檢視，也就是，我們若不用髒話來鼓譟自己的氣勢，那麼，我的氣勢是什麼？ 有沒有可能，遇到別人對我們大罵髒話，即使一開始被嚇到，也能短時間內鎮定，找回自己的定與靜？
我們選擇不說髒話，其實是一種文化選擇，以及，社交圈的認同。 我們喜歡，平靜的，為自己的憤怒與挫敗負責的，我們喜歡，比較優雅的，而且，我們喜歡被尊重，也樂於尊重他人。
然而，在這樣的文化選擇下，對於，以髒話為慣用語的族群，我們能不被他們的髒話遮蔽，依然能碰觸到說髒話的內層，還可能有更多的人性嗎？
有夥伴說：
有時候，遇到很不合理的情境，我會在內心說髒話，那一瞬間，情緒可以比較快平靜下來，然後，對外回應的時候，可以保持禮貌，可以繼續維持工作上需要的關係。
有夥伴說：
有能力聽髒話，而不被影響，很重要，因為我認識一些遠親，他們內心都是柔軟的人，不過他們愛說髒話。 當我能不被影響，就能真正認識他們，有機會與他們合作。
有夥伴說：
有時候，工作上，會接觸到說髒話的人，有時候，會回應幾句，這就像是到原住民部落交涉事情，需要喝幾杯小米酒一樣，能與說髒話的人共處，需要時絡幾句髒話，是一種能力。
我說：
能夠聽見髒話而不被影響情緒，不被鉤住，是一種深理解，以及多元文化的能力。
能夠在跨越人際圈的互動時，有覺察來使用，是一種人際的彈性，溝通能力。
能夠在遇到挫折或惱羞、臨陣前需要氣勢，用不是髒話的表達方式，是一種選擇。
而依然能穩在自己的力量中，不退縮，有氣勢，則是很大的修行。
能夠在挫折，覺得氣勢弱時，不需要透過髒話的來膨脹自我，是一種優雅。
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對許多父母而言，當孩子從學校，覺得好玩的方式，帶回髒話。
可以如何回應呢？
- 心平氣和，不要被嚇到，或擔憂。
- 理解孩子，同理他。
- 喔～ 新的話喔～ 以前沒聽你說過呢！
- 你覺得好玩，有趣嗎？
- 看你的表情，覺得自己這樣說，好像有點與眾不同，是嗎？
- 或是，說出來，有一種出氣，或爽快的感覺嗎？
- 或是，你能告訴我，是什麼感覺？
- 擴大理解：
- 媽媽知道，小孩會因為好玩而說，覺得沒什麼。
- 有些小孩會因為這樣而被罵，被罵之後就不說了，卻會因為別人還在說而生氣。
- 有些小孩即使被罵，還是繼續說，這會讓他在說的時候，覺得自己很厲害，不怕大人。
- 有些比較有教養的小孩，會認為說髒話是羞恥的，也因此，當別人對這樣的小孩說髒話時，他們反而會嚇到了，而覺得被侮辱到。
- 髒話的字義，的確是侮辱人的話，你明白那是什麼意思嗎？
- 媽媽跟你解釋，來一個字一個字來看:......
- 記得媽媽說，說出去的話，就是許願，你願意嗎？
- 我猜，大部分的小孩，說髒話時，都沒有這樣想，對嗎？
- 其實，沒人這樣想，不過，說髒話，意思就像是，公開宣稱：「我要去做強姦的事喔。」 這其實很好笑，很傻，不是嗎？
- 所以，媽媽喜歡把髒話看成「特定的文化用語」，說的人，沒有那樣的意圖，與那樣的意思，他們只是，覺得，這樣說，可以長自己威風而已。
- 也因此，媽媽要你學的，就是平常心，看待髒話。
- 第一個要學會的是：當別人這樣對你說，你不需要感到被污辱。
- 你會知道，他需要威風，他正在生氣，他想要壓制你，他很挫敗。
- 如果，這個人，是個陌生人，請不要有反應，保持距離，能離開就離開。
- 如果，這個人，其實是你的好朋友，你關心他，那麼，找機會跟他討論這些東西。
- 第二個要問自己的：我想要成為說髒話圈圈的人嗎？
- 說髒話，就像是一種「打扮」，就像是愛說笑話的同學用幽默來打扮自己，喜歡咬文嚼字的人用文采來打扮自己，說髒話想要用狠勁來打扮自己。
- 媽媽想知道，你想要用狠勁來打扮自己嗎？
- 如果你選擇用「狠勁」來打扮自己，就會吸引同樣的人靠近你，而也會嚇走一些不喜歡用狠勁來與人互動的朋友。
- 久而久之，會有三種可能：
- 可以嚇走一些，害怕狠勁的人。
- 可以吸引一些，喜歡狠勁的人。
- 可是，如果你的狠勁，沒有實力（例如，會打架）只會耍嘴皮子，哪天，遇到比自己更狠的人，就會因為髒話絡錯人，而可能被打。（媽媽知道這樣的實際例子喔。）在加油站隨便用髒話，結果被流氓打。
- 會被「選擇不要說髒話」的族群，保持距離。 因為，那些人，比較喜歡用「禮貌」或「和氣」來打扮自己。
- 也就是，說髒話，可能成為四分之一張入場卷，進入灰社會的入場卷。 這是你可以想想喔。
- 在媽媽眼中，說髒話，是一種文化選擇，是一種族群的靠近，與另外一種族群的遠離。
- 媽媽會希望，你可以經驗看看，然後，去觀察自己。
- 媽媽也希望，你想清楚這些之後，明白，說髒話，不只好玩而已，還打開很多東西。 像是，玩一場遊戲，而進入遊戲的局裡，有更多連帶的遊戲，得一起玩。 如果，那場遊戲，是會讓你失去平靜，會讓你失去內在美好的質地，要不要，體驗就好，不要進去玩？
- 還有，說髒話，真的不環保。 憤怒，用髒話出去，是讓憤怒能量，引發更多憤怒，其實，是惹麻煩的。
- 說髒話，還有幾個要注意的：
- 有可能被控告，上法院。
- 有可能引起真正的流氓，因為不爽你，而被打。
- 當然，會讓人不舒服，讓某些人遠離你。
- 如果，你選擇，只是擁有說髒話的歷練或能力，而不把髒話帶入自己的習慣中，那麼，媽媽希望對於其他會說髒話的同學，你能平常心以待，不要受影響，也依然看到，那個同學，裡面可能有柔軟、有害怕、有想要被佩服的慾望。
- 最後（這大概只有我會做），如果，你的孩子已經有些小習慣，可以，敞開心，陪他玩一玩，用優雅的心境，把髒話當做一種外文化的語言，來玩一玩。
- 其實，對許多，被束縛住，棄絕自身暴力、粗野力量的女性，練習說髒話，是一種鬆開文化束縛的劇場訓練。
- 當我們裡面很多的平穩、平靜，與力量，而我們，能以劇場練習的形式，玩一玩，就能鬆開，更多的，自己不知道的，壓抑的傷痛，或，力量。
- 而孩子，真正需要的，是「從裡到外的自我接納，以及自我價值感」有這部份的孩子，幾乎不會需要說髒話的。
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對於那個球場上，打樂樂棒的男孩。
我問展爸，如果你是教練（路人，沒有權力呀），你會怎麼做？
展爸說：「我現在對你的行為很生氣，你要我好好與你討論，還是要我學你，先用30字的髒話，罵你一頓？」
如果，那個孩子，是我的學生。
我會關切，他是否，有能力，紓緩自己的挫折，以及對自己的生氣？
還有，他是否，裡面，有平穩的自我價值感的來源，而不是，揮棒打不到球，就否定自已，並且，用髒話把自我否定投射出去，來貶低他人？
我會，利用各種機會，在他如常，做出負責上進的行為時，看見並告訴他。
我會，教導他，真正要把球打好，要怎麼打，一次次，陪他練習，在他打不到時，鼓舞他繼續，一定會進步，而讓他，從真實的成就中，獲得自我滿足感。 而不需要用髒話來遮蔽挫敗，並藉此膨脹虛假的自我重要感。
結論：
- 說髒話，是一種文化選擇。
- 而且，是一種有風險的文化選擇。
- 孩子說髒話，透漏了孩子，有自我重要感的需求與匱乏，這才是，大人需要注意的地方。
- 如果，我們讓孩子認為說髒話是絕對不允許的， 是羞恥的，是被侮辱的，那麼，孩子，反而，會在這樣的社會中，適應不良。
- 讓孩子從「真實的生活中，透過練習與進步，獲得成就與重要感」是釜底抽薪之計呀。
- 對於把髒話帶回家的孩子，鬆鬆的，輕鬆的，理解與接納他成長過程的這些需要，找時間與孩子嚴肅討論，並繼續鬆鬆的，是我認同的教養觀。
PS: 網路上，有「說髒話」被控訴，污辱毀謗，而遭到罰款的例子喔。
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