樹兒下週要大考了。
他的種種行為，超出了我對他的期待；我好像一個樸實踏實的老農夫，正在享受田地隨著氣候變化，而有的驚喜。
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照例，每個週末，是他的電玩時間。
昨夜，狂風大雨，趴在地上寫物理自修的孩子，盤算著，「啊～我如果念快一些，晚上還能去阿嬤家打電動。」.....「可是，風雨這麼大，還是算了吧！」 這時，有個了不起的男人說：「兒子，你如果要過去，我可以開車接送你。」
樹兒就輕鬆地趴在地上繼續念書，然後，在那裡左算又算：「唉～呀！ 媽媽，我少算到週日晚上要補英文，所以，我時間應該不夠了，晚上不要過去打電動好了。」
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就是從這裡，我開始驚奇的。
「整個週末，這麼多時間，這孩子，怎麼能盤算到，多了2小時補習，他就不能去享受週五額外的2小時電動？」
「媽媽，我這兩天的清晨，都可以跟妳去咖啡店嗎？ 我們8點去，然後念書到10點半，這樣，我兩天還有兩次的3個小時電動。」 「好呀。」我很樂於這樣做。
他說：「雙十連假，如果我讓自己更緊一點，現在，就不會這麼緊了。」
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睡前，他在那裡大發感慨之詞：
「唉呦，我被我們班的緊張感染了，我以前國中的考試，連會考，都沒有這種緊繃的感覺。」
我說：「很好呀，生命可以鬆，也要體會可以緊。 你已經有強大的放鬆能力了，接下來，趁著年輕，磨練可以承受得了緊，並在緊中大跳躍的能力。」
於是，他說起幾個重點，讓他感受到從班上而來的壓力：
- 老師上課都很鬆，沒有老師幫他們小考。
- 以前，國中時，學校很緊，每個早自習都在小考，只要跟著小考走，月考就沒問題了。
- 現在，高中，一週有三天可以8點上學，早自習，大部分的同學都在耍廢，沒有小考，功課要自己來。
- 老師，上課很精采，卻不是那種幫他們複習加緊功課的精采。
- 做了參考書，做了以前的考題，才知道，那些，老師隨口滑過的東西，其實是會考的東西，於是，他知道，一切得自己來。
- 同學們，其實都很用功，有很多有企圖心的精采同學。
- 臉書的群組，有三種人，一種人經常貼題目上去，要求幫忙解題； 然後，有一群人很快就會把解答完整地貼回去； 另外，還有一群人，會唉聲嘆氣，說：「你們怎麼這麼用功！」
我開始，很樂了。
這學校，真好玩。
樹哥哥，可以在短短開學六週，摸清這些功課的潛規則，很厲害喔。
可以清晰估計自己的讀書進度，把時間分成很多單位，精準估計與執行，真的很厲害。
展爸笑著說，他以前念這所高中時，學校就這樣了。
只是，他跟著老師走，沒有自己寫自修，就一直覺得功課很輕鬆，直到大考被狠狠打擊，還不知道，錯誤出在哪裡。
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樹哥哥開始說起自己真正的心事。
像是，他被會考進來的成績綑綁住，害怕自己的大考成績出來「太諷刺」。
這是，他15年來，第一次，有的「表現焦慮」，他說話時的韻律，聽起來像是不知怎麼解脫這無名的焦慮，扭捏著身體，像是魚要從魚網解脫一樣的姿勢。
雖知，很多時候，適度焦慮對於表現優異而言，很重要。
然而，我還是決定要幫他解脫，「這幻想而來的焦慮」。
我說：「那就把你的會考好成績給擦掉吧！」「不要那樣定義自己。」
他想著，覺得不錯，就說：「媽媽，我只有考5A 7+ 進去的。」
我說：「我認為，你最好給我考個中間的位置就好了。」
第一次月考，最好不要考太好，最慘最慘的是什麼，你知道嗎？
等吊足了胃口，我才說：「就是不小心考得太好，第一名啦！或是前10名。」
「主動求知，自我比較」是媽媽高中的校訓，只跟自己比。
所以，第一次月考，最好，考個中間的位置，然後，可以輕鬆地，以挑戰自己為目標，慢慢前進。
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很快地，樹哥哥開始跟我們描述起，他們班有個同學的長相，以及，他笑起來的可愛樣子。
十幾分鐘後，他變得快樂無比。
媽媽，我又回到學校生活的快樂了。
我們班那些耍廢的時間，同學們的可愛樣子，很厲害的時候，都讓我好快樂喔。
♡♡ 親職重點：
1. 主動與負責，自我評估與規劃，是我重視的性格，於是，我把培養這些力量，放在「成績表現」的前面。
2. 生活的豐富與快樂記憶，是未來能抵擋壓力的重大力量，
而那些，需要輕鬆與清白感來悠游，於是，我們用父母的支持，來讓孩子，在求快樂的心境上，感受到有意義感，正向。
3. 提供給孩子一個「清醒的環境」，父母自己也一直有求知動力的環境，很重要。
4. 因為沒有要求與批評，反而撤走高分數的期待，孩子，就有了機會，練習「主動」與「負責」。
5. 群性，是青少年重大的力量； 與朋友在一起，絕對該取代對父母的依戀.....。
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