有時，自己裡面有兩個衝突的意圖；有時，我們愛的兩人要求我們做的剛好相反。
這篇文章，藉由很小的事情，寫出優雅處理的過程。
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前天晚上，吃飯到了最後，女兒拿了英文課本，要求我朗讀給她聽。
平常我會做這樣的事，但是，旁邊有人，我會喜歡她找別人，哥哥或爸爸都好。
那天，哥哥不在家，我說：「找爸爸念。」
一旁閒閒看漫畫的爸爸，不置可否；
大概來說，爸爸的英文有些拙，唸起來就是很可愛，沒有流暢，卻有機會，讓我們再思考每個字的正確發音。
女兒也沒有堅持要誰朗讀，3人間，是我最有意圖，我說：「先讓爸爸念吧！」
爸爸就說：「要我念當然沒問題，但是，妳要有心理準備，不要被誤導嘍，最好摀著耳朵聽。」
3人都很開心，嘻嘻哈哈地，就把書拿給爸爸。
當爸爸正要開口，女兒就低頭摀起耳朵，滿臉笑意。
這時，我被打動了。
我說：「哇～女兒，妳好厲害，微妙地化解父母兩造的衝突呀！」
於是，我甘願也開心地，好好地，為她朗讀，順便聽她朗讀，糾正了幾個小地方。
接著，我跑到洗碗的老公身邊。
偷偷說：「女兒真是用優雅的方式，解決父母意圖不同的衝突呀。」
她其實只想要聽媽媽的。
而當媽媽堅持要爸爸念時，她雖然不是很同意，也沒有不同意。
她想要的是個正確朗讀，我想要的是脫離每次都是我的被指定感，爸爸還好他很有彈性。
於是，她用摀住耳朵的輕鬆笑臉，既順從了媽媽的意圖，又順從了爸爸，而巧妙地，她得到她要的。
這裡，最皮的是我。
我既願意幫忙，又有一種「每次都找我」的疲態。
還有一點，看著用了七張借書證，讓家裡滿滿都是書，鎮日著迷於書堆的老公，小小的不甘。
那像是，總要有些有趣的互動，總要交流一下嘛！
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昨天中午，我趕著把直播演講的ppt做好。
又要去郵局處理支票的事情，水槽中早餐的碗盤還沒洗。
我有些分身乏術，於是說：「女兒，去，去郵局幫我處理事情。」
郵局就在家的對面，交通與安全都OK，就是，這孩子，不太擅長處理公眾交涉。
她發出咿咿嗚嗚的痛苦聲。
我說：「掙扎？ 妳不想去，是嗎？」「不想去就好好跟我說，不要只是發出聲音。」
她說：「我不想去，可是，拒絕媽媽會讓我有罪惡感。」
原來是心中有個「要協助媽媽」的應然呀。
不為了自己的需求勉強小孩的我，得想個平衡的方式。
我想要支持她的應然，那背後的理念，是我在他們小時候就說了很多次的。
這個家，媽媽爸爸付出，為了讓四人平安地生活，快樂地在一起。
我們付出多，因為我們能力夠，而你們，目前能力還在長大中.....
因此，我們做多，你們做少.....這是平衡的。
重點是，當你們能力夠，慢慢地，我們四人一同為這個家付出，就會越來越平衡。
那種，有能力為家庭付出，並一同在裡面享受相親相愛，安穩生活，真的是很棒的感覺。
所以，一有機會，看到你們能力夠，我會盡量提醒你們，給你們機會參與付出嘍。
這是很重要的機會，要好好把握。
我付出，妳也付出，這種心中感覺喜悅的狀態，叫做「平衡」
當「平衡」在，全家的歸屬感都會很溫暖幸福，我們相親相愛的在一起的機會，就會長長久久。
讓我們一起來創造長長久久的相親相愛吧！
於是，我們家的孩子，裡頭有個應然。
這個應然，維持了很好的家庭序位。
而在應然底下，孩子有她的舒適圈，有她的喜歡與不喜歡。
這時，女兒表達了「我不想去，可是直接拒絕又有罪惡感。」
我想要維護應然，又想要教導她「可以直接拒絕人。」
這要怎麼平衡呢？
於是，我說：「那給妳選，一個是去跑郵局，另外，就是把水槽的碗盤都洗好。」
女兒很快樂地選擇了洗碗。
我說：「要在我回來之前，就起來開始洗喔。」
她很願意，而我也維護了平衡。
我說：「妳下次可以跟媽媽說：「媽媽，我很樂意幫忙妳，可是，我不想要去郵局，有沒有別的事情給我做？」 這樣，比發出含糊的嗚嗚好多了，知道嗎？ 練習清晰拒絕是重要的練習。 練習不須要背負愧咎，而是做點什麼來平衡，也是好練習。」
♡♡ 親職筆記：
我把這命名為：「多重意圖的優雅處理」
- 要孩子幫忙家庭，要正本清源，讓孩子明白，這是一種合作，相互支持。
- 有能力者多付出，被服務者以愛與感謝，珍惜與知本份來回饋。
- 當孩子能力逐步增加，要讓孩子「實踐他們的能力」藉此，孩子會感受到「我可以」的權能感。
- 以上，這也伴隨著，當孩子能力越大，證明能擔當的越多，給他更多機會，去選擇，去做決定。
- 當孩子拒絕事情A的幫忙，給孩子另外一個事情B，讓孩子依然在與大人合作的項目上，可以得分。
- 許多時候，父母之間的複雜糾結，或人際遊戲，會形成孩子的忠誠衝突。 因此，父母之間，最好，自行在兩人關係中處理這種衝突。
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