有些事，做起來不一定開心或歡喜，卻能帶來平靜，帶來力量，帶來整合與和解，那就是正確的事。
旦妹妹來到了一個精神成熟的轉折期，她一如過往地，過沒有3C的生活，因而，耳朵眼睛都是張開的。 閱讀或日常對話中若有不懂或好奇的，她每事問。 最近，有幾起詢問，很有意思。 這有意思是，如果沒有透過她的問，我不曉得，自己的世界觀是這麼想的。 也因而，孩子們若有受到影響，都是潛移默化，一旦能明說了，就能多一層教導與反思。 教導，是說明了的； 反思，就是孩子未必要接受，而我，也可以更審慎。
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第一起問話是，「媽媽，龐威為什麼要那樣做？」
“龐威”是漫畫《琴之森》中，後期出現的主角。
中國人，是一位孤兒，以漫畫上的描述，母親懷胎末期火焚自殺....被人們搶救出來的胎兒，是村子裡公養的小乞兒。 後來，被一位土豪龐昊發現他的音樂天賦，收養為兒，有如囚禁般，逼他苦練鋼琴。 龐昊對待龐威不溫柔也沒有慈愛，是基於利益的利用，極盡輕視以及施恩者的傲慢。 土豪有了錢卻沒有得到尊敬與名聲，他想藉由義子的音樂成就，來妝點自己。 而龐威，在無人教導下，內心認了日本的阿字野為老師，模仿阿字野熱情洋溢的演奏法並視為精神導師。
龐威的琴震撼人心，華麗、精準、冷酷而浩大。 曲風像阿字野，卻少了最本質的感情。 而龐昊為了讓養子得第一，除了中國對大會的大筆捐款之外，還佯裝受傷將死，製造新聞以及延後龐威的上台次序.....
這時，來到旦妹妹困惑的關鍵了。 中國在國際蕭邦鋼琴比賽期間，於波蘭的黑手代表，甚至不惜命人殺死龐昊..... 然而，受阿字野感召，找回自身靈魂的龐威，用非常冷酷的表情，制止中國代表，繼續陷害龐昊。
所以，旦妹妹問：「媽媽，龐威為什麼要那樣做？」
我：「怎麼做？」
旦妹妹：「就是，威脅說不能殺死龐昊呀。 那時候，他的表情好可怕喔。」
我：「妳為什麼需要這樣問？」
旦妹妹：「嗯...喔....龐昊不是對龐威很不好嗎？ 而且，他的表情好可怕喔。」
這女孩看漫畫入神了，她昨夜還把看了幾十回的25本漫畫，用i-pad拍照，放大主角們落選的失敗表情，做一種表情的比較與性格分析。
我：「妳想知道什麼？」
旦妹妹：「我想知道，龐威那樣做的時候，是什麼心情？ 他本來應該很討厭他的養父吧！」
我：龐威本來被當成工具人養大，彈鋼琴是他換取養子身分的工具，而且，如果沒有得到第一，可能回去也會被龐昊欺壓、嘲諷，或趕出去。 可是，龐威長大了，他有了國際名聲，他其實已經可以獨立了。
龐威從小到大，沒有得過溫柔的對待，沒有人真的把他當成一個有靈魂的活生生的個體。 可是，他在鋼琴中找到寄託，阿字野充滿熱情與靈魂的演奏，讓他著迷，讓他不由自主，一直模仿，一直模仿。 可是，他不明白，阿字野的珍貴不只在鋼琴的演奏法和力度，是一種對生命熱愛和不受羈絆的自由。 妳想想，阿字野的童年，是在海邊，旁邊有溫柔的媽媽聆聽，沒有人逼他，而是，像天才一樣的發揮。
媽媽的意思是，直到龐威遇到了阿字野，而阿字野鼓勵他說：「你要超越我，因為有你，我有機會知道，自己如果能繼續彈下去，可能會是什麼？」「你要彈出自己的鋼琴。」
媽媽認為，龐威收到了無條件的讚賞與愛。 你有你自己的靈魂，你跟著我的琴聲走到這一步，接下來，就是自由獨立的彈出自己的琴聲。 所以，龐威在最後一次彈時，他找到了自己的靈魂，他彈出了自己的鋼琴。
媽媽認為，一旦他沉浸在自己的琴聲中，他回到了自己的路，所以，在彈鋼琴時，他的愛出來了，他的感恩出來了，他以前痛恨自殺的母親，而因為他體驗到彈琴時的無比喜悅，所以，他在彈琴的時候，感謝媽媽生下了他，....他對生命....有了很多感謝和溫柔。
所以，他用非常冷酷的臉和語氣，威脅中國官方的人，制止他們殺害龐昊。 他做的是正確的事情。 做正確的事情，而且，用正確的力量和態度去做。 威脅人本來就要讓人感受到強烈的氣勢，需要讓人害怕。 因為龐威擁有世界的認可，對於希望得獎的中國官方，是不能失去的。 加上，他強勢的冷酷，就可以壓制那個人。
旦：「媽媽，可是，他對龐昊的心情呢？」
我：「也許不會是喜歡或歡喜，而他知道，這是正確的，做正確的事情，會讓人平靜，讓人有力量。 因為，沒有龐昊，他也不可能從孤兒，站上世界舞台....並且，透過彈琴，找回自己靈魂的熱愛與感動。 他做了正確的事，帶來平靜，帶來自由。」
媽媽覺得，最厲害的是阿字野，他雖然自己因為車禍而從閃亮鋼琴巨星，變成未婚妻死去，失意失落的人，卻因為，遇到阿海而找回原本對世界的愛和相信。 不只是龐威，很多孩子，都因為他，而被鼓勵，而找到自己的靈魂。 媽媽，希望自己，也成為這樣的老師。
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第二起問話，則是，在看影集「Good Doctor（良醫墨菲）」時，她問：「媽媽，那，他到底是好人還是壞人？ 誰才對？」 小孩的道德發展，都要從二元分明的眼光，走到一個有能力函容模糊與多元的思考力。 因此，小孩問這樣典型的問題，沒有遵循給幼兒的原則，從孩子小時，我就與孩子談論，真實的複雜的人性。
良醫墨菲，是我們寒假，大約2~5天看一集的影集，從韓劇改編的美國ABC電視劇。 每回，親子間，包含樹哥哥，我們會有許多道德思考與對話。
旦問這話的這集，是目前最新上映的一集。
劇中，說到一男孩，上次的肝臟移植失敗，命在旦夕。 必須立即（幾天內）找到新的肝臟，否則就沒命了。 醫院的實習醫生A在網路找到一名自願捐贈肝臟的人，卻是一名殺了七人的重犯。 而醫院，剛好有個警察出身的醫生B，參與這醫療Case，強烈反對接受這捐贈。 醫生B用警察的觀點就是：「他只不過是想要利用醫院來逃獄。」實習醫生A說：「可是他很多年來，都是監獄的模範犯人。」 醫生B認為，他可以為了這件事情策劃許多年，甚至連模範犯人，都是計畫的一部分，為了這最後的一步。 總而言之，最有權力的醫生C，以及醫院開了一次道德會議，還是決定接受這個捐贈，大費周章地把病房中各種可能成為逃獄工具的東西都移走，準備接待這重刑犯人，來醫院做肝臟切割手術。
而要接受移植的那名男孩，雖然只是個7～8歲的孩子，卻死命反抗，他寧死也不要接受一個殺人犯的器官。不過他沒有自己的法律權力，所以，醫院還是根據父母的意願，開始進行手術程序。
犯人被兩位重武裝備的警察帶來了，高大而孔武有力，那種氣氛，讓身為觀眾的展爸，都絕對相信，醫生B是對的，準備好要看醫院失敗，而犯人逃跑的一幕。 我不相信，編劇會這樣演，我喜歡《Good Doctor》這影集，是因為，他的道德探討，真的很深，它在使用心理學講人性，使用醫學案件探討道德兩難，很真實也很正確。 我一點都不相信，編劇會讓黑白二分的劇情，在這裡上演。 然而，劇情與背景配音的暗示，又像是，這犯人真的是一位深思熟慮的冷酷者一樣。
總而言之，旦妹妹也和我們一起在這緊張的氣氛下，屏息往前看。
結果，這犯人一進入麻醉程序，就兩眼發腫皮膚過敏起來。 展爸說：「他早就知道這樣，不能麻醉，就是逃跑的好時機。」 醫生C立即終止麻醉，否則手術台上（犯人）會死人。 而這犯人醒來，得知沒有進行手術之後，非常憤怒，他說了：「一直都是這樣。每次都失敗。」
對於這台詞，展爸無法理解。 我說：「他說的是，『我生命中，每次想到要做一件好事，就會失敗，他非常挫折.....』」旦因為我的話，眼睛開始咕嚕嚕轉動，思考著。
劇情中，這犯人開始抓狂，逼醫生說：「再試一次」他強力的動作，讓武裝警察也戒備起來。 但醫生C不願意，他知道這徒勞無功。 而醫生A，就是一開始在網路上找到資訊的實習女醫生，充滿激動的情感看著這一切； 醫生B，就是那個警察腦袋的醫生，一直嚴密觀察，想的都是，他什麼時候要開始逃獄步驟。
劇請來到了這犯人坐著輪椅，銬著手銬，在醫院走廊，就要回監獄了。
這中間的對話是什麼，我忘了，一眨眼，他已經掙脫本來以為有的手銬，站起來奪槍指著一位警察的腦袋....語帶威脅與情緒。 醫生B立即用非常讓人印象深刻的喊話方式（應該就是警察訓練中，柔性勸導挾持犯的公式）：「你可以獲得.....」 然而，迅雷不及掩耳，這犯人其實是想要自殺來促使器官捐贈的事情可以成功。
在扣下扳機前，醫生A勸阻他不要輕生，而醫生B則有不阻擋甚至樂見的嫌疑，醫生C最中立，他沒有說什麼。 犯人舉槍自殺，醫院立刻緊急帶他回手術房，根據他簽好的器官捐贈自願書，緊急安排許多器官移植手術。
來到了需要肝臟的小男孩，小男孩聽說捐贈失敗時，鬆了一口氣，而有對淚眼的父母，小命大概只剩1天了。 這時，臨時有了回轉，醫生A跑來說：「可以移植了。」 小男孩立刻抗拒，而醫生A說明了過程，她說：「你要成全他嗎？ 他殺死自己，為了能捐贈器官給別人。」 男孩A點頭了。 並且，在手術後，說：「我會為了這份情，好好活著。」 劇情中，有3個人，因此，而獲得器官，生命得以延續。
看來皆大歡喜的戲劇，還有最後一幕：醫生A與B在茶水間。 醫生B說：「他這樣做，到最後還是自利的，他在監獄是個無名小卒，現在，他做了英雄行為，他成了大人物。」 醫生A不認同，她情緒激動地說：「他救了3個人耶，這不是善舉，這是什麼？」
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於是，就有旦妹妹的問話：「媽媽，到底誰才對？」
我說：
如果，光就事情的結果來看，有3個人，因此而可以多活好久好久，這是對他人有好處的事情，這當然是一件好事，是很珍貴的。 沒有人可以質疑這件事情的結果與影響，他就是好的。 至於，他自殺的動機，到底是出於良善，想要幫助人，就如同醫師A想的，還是，出於想要獲得英雄氣概，死後還能成名，從壞人逆轉變成大好人？ 就像醫師B想的一樣呢？ 動機，絕對是旁人沒辦法完全猜測的。
媽媽認為，他的動機，沒有人能知道，可能都有，也可能根本不是這兩個。
但是，重要的是，當醫師A這樣想，並且，把這樣的想法告訴男孩，於是，男孩聽到這樣的故事，並相信，這捐贈者是出於善良，讓男孩感覺，自己接受的不是殺人壞蛋的器官，而是一個大好人的器官時，男孩會有很平靜而接納的心情，他的身體會因為這念頭，而降低排斥的機會，並且，會因為自己被這樣震撼的善良幫助，而激勵他，活著，並且，以正向的方式活下去。
媽媽認為，醫生A的相信，影響了男孩，也活出這些好的連續後果。
並且，醫生A因為得到一個好故事，增加了她對人性的信任，她也會因為這樣相信而獲得不同的人生影響，甚至，吸引不同的人生際遇。
然而，媽媽認為，有醫生B的存在，也非常重要。 醫生B也會因為自己的理解和相信，提供世界不同的影響力，自己得到不同的影響力。 醫生B的觀點，也會有這樣的人，或這樣的可能。
明白這些，是最重要的。
要學會去看，自己的行為，真實帶來的影響是什麼？
要去明白，自己的動機，最裡面最裡面的動機。
然後，在這樣的情況下，才能為自己做選擇──做正確的選擇，不一定輕鬆舒服或有快感。
而我們，要思考，要慎重選擇，並且，不能過於單純，需要知道，故事...一直是很多種可能的。 這很重要。
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不惜時間，寫下這3千多字的文章，想倡導的是：
和孩子談論道德吧！
談論正確與不正確，談論一件行為，對人的連續影響。
我說：
龐威做那件事情的時候，可能不是喜歡，而就是正確。
犯人的動機我們無法知道，但是，他選擇了，正確的方向。
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PS：
我比較認為，那犯人厭倦了自己無法做好事的一生。
有可能他每次想要做好事，就會發生許多難以預料的細節，他又再度衝動而殺人。
這是一個「每次做了一點好事，卻會因為事情不如外界期待，而會遭受責罵並大挫敗大暴走，於是，再度被旁邊的人認定，你就是這麼壞，的非常痛苦的人。」
今天（2018/3/7）報紙說到台北市的11歲男孩，因為被禁止使用手機，而跳樓輕生並死亡。這兩起事件不能拿來比較，然而，那種「挫敗至極，空虛至極，而不想活在沒有....的世界中」是一樣的心情。
唯一不同的是，犯人透過尋死，他想要達成的目標，一定是靈魂的觸動。 犯人他強悍的生命力，度過在監禁中，八年的楷模。 意思是，他能接受生活舒適與自由和連結的被剝奪，而活下去。 他是強悍的，甚至，他想要捐贈器官，很有可能，是來自更深的，靈魂的觸動。
年輕的男孩，辛苦了，而要背負這重擔往前走的，則是，本來以為對孩子好卻沒料想到這樣結果的父母。
就我對人性的理解來說：
我不同意醫生B的想法，他是在自身牢獄掙扎對抗自己衝動與自厭的人，根本不會在乎別人怎麼想他怎麼看他。 我也不全然同意醫生A的想法，沒有那麼浪漫，那麼單純。
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