與孩子心碰心的對話220716

女兒常跑來要求：「媽媽，陪我聊天！」

因為最近次數很多，能問的都問過了，我有想不出題目的苦惱：「聊天很好呀，妳要跟我說什麼？ 妳說，我就聽。 妳根本不是來找我聊天，而是要我訪問妳，讓妳可以快樂地說話。」

女兒雙手高舉：「媽媽，訪問我吧！」

我：「喔，這樣呀，好喔。 這簡單。  我還可以寫一套聊天卡，以後，妳就抽卡，我就陪妳聊。」

所以，我就很輕盈地，問了：「妳最喜歡的文學家是誰？」

而得到了，以下的對話。（立即回憶，寫下來，還請她校稿。）

 

1. Q1：你最喜歡的文學作家是誰？
2. A1：莎士比亞
3. Q2：確定是莎士比亞嗎？
4. A2：不確定，不過，這是第一個想到的。
5. Q3：那麼，說一個莎士比亞的作品，第一個想到的。
6. A3：羅密歐與茱麗葉！！
7. Q4：喔，羅密歐與茱麗葉帶給你什麼感覺？
8. A4：就是很震撼。
9. Q5：喔，什麼樣的震撼？  多說一點。
10. A5：就是，我看完，那一整週，都#$%＊＊
11. Q6：都怎麼樣？  用形容詞和動詞來說，不要只是用狀聲詞。
12. A6：就是，很感慨，很難過，我停不下來，會一直想....
13. Q7：是說，你整個人被充滿了，整整一個禮拜，好像被吸入那個世界去了，跟現實的距離像是有了隔閡，你整個人被包入，羅密歐與茱麗葉的太空泡泡中。
14. A7：就是這樣。
15. Q8：你是什麼時候看的？ 在哪裡看？ 
16. A8：小學還是幼稚園就讀過簡易版的了，然後國二好像在哪看到一些節錄，就想看原文翻譯的對照版。
17. Q9：所以，看中英對照，帶來什麼影響？
18. A9：就是，覺得文字優美，一開始覺得中文怎麼可以翻譯得這麼美。 然後，去看英文，雖然很多單字我都不懂，還是可以感覺到說，喔，好了不起。 那種押韻的感覺。
19. Q10：你想想看，這本書，如果拿給哥哥看，他可能不一定有興趣，反應也跟你不一樣，也就是說，你一定有什麼特別的地方，讓你對這本書可以有這些感覺？
20. A10：沒有吧！ 我覺得，哥哥一定也會很震撼，他談戀愛了呀。
21. Q11：你是說，這本書講的東西，對於戀人，談戀愛的人來說，都會深受吸引。 但一定有什麼，是對你來說，很特別的，是因為你這個人的特別，才會有這些感覺，別人未必每個人都會有的。
22. A11：是文字吧！ 就是，莎士比亞的東西，是我寫不出來的，而卻又，那麼震撼。
23. Q12：震撼！！  很多作家都會給你震撼呀，像是，柯南的青山，也有很多東西讓你震撼。 可是，那跟莎士比亞的東西，給你的震撼，是不一樣的。對你來說，是什麼？
24. A12：像是，警校的松田那一段，就帶給我很大的震撼。 你知道嗎？ 就是那種，要死的時候，還笑著的樣子。
25. Q13：你是說，為了某種理念，連死亡都無法阻擋嗎？
26. A13：愛，是某一種強烈的愛，還有那時候的微笑。
27. Q14：說一些句子吧，是不是的什麼？「羅密歐啊羅密歐你為什麽叫做羅密歐？」
28. A14：不只這些，還有後面的，接下去是：「否認你的父親，拋棄你的姓名吧；也許你不願意這樣做，那麽只要你宣誓做我的愛人，我也不願再姓凱普萊特了。“」
29. Q15：你是說，很強烈的，清楚自己的渴望，然後，可以拋棄那些，外在的束縛嗎？
30. A15：還有這句：「只有你的名字才是我的仇敵；你即使不姓蒙太古，仍然是這樣的一個你」
31. Q16：這意思是，我想要跟你在一起，就是你，不是任何你外在的附屬，就是本質的你嗎？
32. A16：可以這麼說。
33. Q17：說幾個形容詞吧！ 形容莎士比亞的羅密歐給你的感覺。
34. A17：就是，刻骨銘心。 那種感覺很強烈，雖然我不一定認同那樣子。 畢竟，生命還是很可貴的。
35. Q18：所以，你被那種情感的強度和乾淨的態度給震撼，刻骨銘心。 不過，這不是你的人生選擇的方式。 你可以被那樣的華麗給不能自已，一個禮拜都在那種難過中，但是，你自己，未必會那樣選擇。
36. A18：對呀，你看，松田死後，那些愛他的朋友的心情。 還有，羅密歐與茱麗葉，就差一點點時間耶！
37. Q19：對呀，一開始，茱麗葉只是，為了能自由，同意的假死。
38. A19：是那封信，給羅密歐的信，被耽擱了。 所以，他才會以為那是真的死亡。 真的，只差一點點，兩個人就可以都不用死。
39. Q20：所以，雖然悲劇很讓人震撼，刻骨銘心，不過，如果你是作者，比還是會喜歡，平凡的幸福，是嗎？
40. A20：我可能受柯南影響很深，認為，生命就是生命，自殺也是一種殺人。 青山透過服部的媽媽，這樣說：「生命不分他人的或是自己的！奪取這麼重要的東西就是不應該！斷絕生命的傻瓜同樣是殺人犯！就算是自己的生命也一樣！」 所以，真實世界，我這樣想。 不過，如果我是作者，我認為，文學，就是要展現一種轟轟烈烈，那種強烈的感覺，像火焰一樣，會讓我平凡的學生生活，有一種，能超越限制的激動，覺得充滿希望。 很矛盾吧！

♡♡

我覺得這歷程很有意思。

激勵了，想說話的孩子，也支持了她把自己內在的心思，細膩地說清楚（尤其是最後一段）

而，也讓我，有更多的機會，與孩子的心思親密，對她有喜歡還有更大的信任。

 

這些問話，不禁讓我想到，是否有父母需要？

很多父母，與孩子之間的對話，太嚴肅了，集中在「解決問題」而少了「相互理解」

要會問話，要會引導。

我把我問話的潛規則，分析如下：

1. Q1：你最喜歡的文學作家是誰？（鎖定一個焦點，加上一個主觀的態度。）
2. Q2：確定是莎士比亞嗎？（再確認）
3. Q3：那麼，說一個莎士比亞的作品，第一個想到的。（邀請直觀）
4. Q4：喔，羅密歐與茱麗葉帶給你什麼感覺？（探問主觀經驗中的感受）
5. Q5：喔，什麼樣的震撼？  多說一點。（探問細節）
6. Q6：都怎麼樣？  用形容詞動詞來說，不要只是用狀聲詞。（要求具體）
7. Q7：是說，你整個人被充滿了，整整一個禮拜，好像被吸入那個世界去了，跟現實的距離像是有了隔閡，你整個人被包入，羅密歐與茱麗葉的太空泡泡中。（摘要，同理心，換句話說，協助表達）
8. Q8：你是什麼時候看的？ 在哪裡看？  （客觀時空線索編碼）
9. Q9：所以，看中英對照，帶來什麼影響？（從客觀到主觀受影響的探索）
10. Q10：你想想看，這本書，如果拿給哥哥看，他可能不一定有興趣，反應也跟你不一樣，也就是說，你一定有什麼特別的地方，讓你對這本書可以有這些感覺？（回歸感受的主體，協助，自我意識，與自我認識）
11. Q11：你是說，這本書講的東西，對於戀人，談戀愛的人來說，都會深受吸引。 但一定有什麼，是對你來說，很特別的，是因為你這個人的特別，才會有這些感覺，別人未必每個人都會有的。（摘要，同理心，換句話說，協助表達）
12. Q12：震撼！！  很多作家都會給你震撼呀，像是，柯南的青山，也有很多東西讓你震撼。 可是，那跟莎士比亞的東西，給你的震撼，是不一樣的，對你來說，是什麼？（舉例，比較）（回歸主體，引導自我探索與自我認識）
13. Q13：你是說，為了某種理念，連死亡都無法阻擋嗎？（摘要，同理心，換句話說，協助表達）
14. Q14：說一些句子吧，是不是的什麼？「羅密歐啊羅密歐你為什麽叫做羅密歐？」（要求例子，進入細節）
15. Q15：你是說，很強烈的，清楚自己的渴望，然後，可以拋棄那些，外在的束縛嗎？（摘要，同理心，換句話說，協助表達）
16. Q16：這意思是，我想要跟你在一起，就是你，不是任何你外在的附屬，就是本質的你嗎？（摘要，同理心，換句話說，協助表達）（回歸主體，引導自我探索與自我認識）
17. Q17：說幾個形容詞吧！ 形容莎士比亞的羅密歐給你的感覺。（要求形容詞，更具體描繪經驗）
18. Q18：所以，你被那種情感的強度和乾淨的態度給震撼，刻骨銘心。 不過，這不是你的人生選擇的方式。 你可以被那樣的華麗給不能自已，一個禮拜都在那種難過中，但是，你自己，未必會那樣選擇。（摘要，同理心，換句話說，協助表達）
19. Q19：對呀，一開始，茱麗葉只是，為了能自由，同意的假死。 （摘要，同理心，換句話說，協助表達）
20. Q20：所以，雖然悲劇很讓人震撼，刻骨銘心，不過，如果你是作者，比還是會喜歡，平凡的幸福，是嗎？（回歸主體，摘要個人態度，清晰回饋，支持孩子了解自己）

 

 

 

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不知道，閱讀的家長們，有學到些什麼嗎？

我的計畫，是出一套，訪問卡。

然後，附上一本書，如何問問題，以及，如何回答。

這一篇文章，沒有寫，如何回答，家長的表達與回答，很重要，希望有機會，能找到例子寫出來。